Компьютер на уроках истории и обществознания
Компьютер на уроках истории и обществознания
Компьютер на уроках истории и обществознания - А. И. Чернов
Пятнадцать лет назад был создан первый в стране мультимедиа-кабинет истории. С тех пор российские школы получили сотни тысяч компьютеров, Министерство образования и науки объявило о завершении программы подключения образовательных учреждений к Интернету, появились десятки медиаиздательств, выпускающих образовательное программное обеспечение. В этой связи весьма актуальны проблемы практического использования информационных компьютерных технологий (ИКТ) в школьном историческом и обществоведческом образовании. Найти нужную информацию об использовании информационных компьютерных технологий в преподавании чрезвычайно сложно.
0 
А. И. Чернов: Компьютер на уроках истории и обществознания. Содержание
- Содержание раздела:
- Глава 1. ИКТобзор: что может использовать учитель истории
- и
библиотеки
- и библиотеки
- Она издается с 1996 г.
- Статьи на неисторические темы также
- ХХ век, Видеоархив российской истории,
- Приобретать БЭКМ желательно только на
- В России Британни ка согласно
- Звукоряд фрагменты инструментальных музыкальных произведений
- Отметим простой и приятный интерфейс,
- Набор представленных карт очень неоднороден.
- В качестве подсказки дается возможность
- Недостатки отсутствие возможности варьировать размер
- Карты сопровождаются качественными текстовыми комментариями,
- Далее из этих материалов можно
- Их насчитывается сегодня огромное количество.
- 1.3.
Готовые обучающие ресурсы
- 1.3. Готовые обучающие ресурсы
- Однако разработчики, как правило, достаточно
- Чернова Отечественная война 1812 г.
- Отметим, что проводить обобщение по
- Отметим наиболее важные, с нашей
- Как указывается в руководстве пользователя,
- Подсказкой служит небольшой отрывок из
- Время выполнения заданий лимитировано обычно
- Особое внимание уделено соответствию материалов
- Для повторного выхода на тестирование
- Для обеспечения эффективного использования мультимедиаучебника
- Она представляет собой электронный образовательный
- Вариативность достигается за счет различного
- Все графические и текстовые объекты
- Для решения тестов дается одна
- 1.4.
Интернет
- 1.4. Интернет
- Приступая к работе с информационными
- Задав в поисковой строке запрос
- Наиболее важные страницы и ссылки
- Втретьих, созданные при государственной поддержке
- Кругосвет пошел по пути создания
- Нет даже отдельной статьи Историография.
- Создается коллективным трудом добровольных авторов.
- Многие статьи подвергаются беспрерывным правкам.
- Следует сказать и еще об
- Помимо источников, сайт содержит исторические
- Например, проект Русский город ....
- Всемирная, мировая история ....
- Сегодня практически в каждом субъекте
- В разделе Ресурсы по предметам
- Раздел Электронное приложение содержит контрольноизмерительные
- Правда, полноценная информация на сайте
- Однако недостатком является отсутствие поисковой
- Исторические карты коллекции карт и
- На сайте Электоральная география .
- 1.5. Исторические
компьютерные игры (к постановке проблемы)
- 1.5. Исторические компьютерные игры (к постановке проблемы)
- Так, типы строений главных городских
- Появляются игры в документальном жанре.
- Цель проекта заключается в разработке
- Немаловажно и качество иллюстративного материала.
- Если изображение содержит небольшое количество
- А те, что встречаются, как
- Если шрифт, используемый по умолчанию,
- 2.2. Программа обработки изображений Microsoft Office Picture Manager
- 2.3. Программы для работы с векторной графикой
- 2.4. Adobe (Macromedia) Flash — программа создания анимации
- 2.5.
Macromedia AuthorWare — программа разработки учебных курсов
- 2.5. Macromedia AuthorWare — программа разработки учебных курсов
- Затем иконки наполняются соответствующим содержимым
- Начало создания тестов в
- Мастер запускается автоматически если вам
- Затем мы создадим варианты ответов,
- При создании теста Бинарный
- Выделим текстовый объект двойным щелчком.
- В окне конструктора теста мы
- Расставляем и выравниваем картинки.
- Откроем кадр двойным щелчком мыши.
- При его воспроизведении щелчок по
- Откроем кадр под именем А1.
- Необходимо также разобраться с тем,
- Выполнив настройку, нажимаем кнопку .
- Поэтому наш тест получился малопривлекательным.
- Разработка мультимедийных учебных курсов СПб.
- 2.6. Программа оптического распознавания текста АBBYY Fine Reader
- 3.1.
Вводная мотивация и предварительное
обобщение
- 3.1. Вводная мотивация и предварительное обобщение
- К сожалению, на начальном вводномотивационном
- Так, например, авторы методического пособия
- При проблемном подходе на вводномотивационном
- Начальное явление первая сторона явления.
- Начало раздробленности можно сначала продемонстрировать
- Блок предварительного обобщения по
- 3.2. Объяснение учителем нового материала
- 3.3.
Организация учебной деятельности учащихся
- 3.3. Организация учебной деятельности учащихся
- Решение большей части заданий происходит
- З осуществляется в следующем порядке
- Ребята должны отгадать слово Античность.
- Таким образом, применение ИКТ помогло
- Дополнительной информации детям брать негде,
- Практически учащиеся должны провести миниисследование.
- Приступая к использованию задачника, учащиеся
- 3.4. Организация контроля
- 3.5. Исследовательская
- 3.6.
Дистанционное обучение
- 3.6. Дистанционное обучение
- Необычная форма проведения факультатива сама
- Значит, движение должно прекратиться на
- Ставим переключатель в соответствующее положение.
- История России, конец в.
- Продукт также включает набор тестовых
- Современная игра в солдатики .
- Текст должен быть хорошо виден
- Варианты организации учебной работы с
